Memory, Vokabelkarten, Farbdiktat, Gemüsefarben in Sätzen benennen, unbestimmte Artikel
In Stunde 2 der Gemüse-Einheit wiederholt man die bereits gelernten Gemüsesorten und nimmt dann die vier anderen dazu. Für alle acht Gemüsesorten gibt es dieses Memory. Am besten wieder auf 190g-Papier kopieren, sonst scheinen eventuell die Wörter durch!
Hier gibt es die passenden acht Vokabelkarten zu den bisher behandelten Gemüsesorten.
Karten zu sechs Verben, die zum Wortfeld Gemüse passen, findest Du in Paket 3 zum Gemüse,
16 weitere Gemüse-Vokabelkarten in Paket 4.
Dieses Arbeitsblatt ist zum gemeinsamen Arbeiten und für Partnerarbeit bestimmt. Zuerst kann der Lehrer ein Farbdiktat durchführen. So erfassen die Kinder die Vorgehensweise und Satzstrukturen. Den unteren Teil bearbeiten die Kinder in Partnerarbeit. Mögliche Sätze: Die Tomate ist rot. / Male den Salat lila an. etc.
In Stunde 3, nach ein paar Wiederholungsübungen zum neuen Wortschatz Gemüse, schreiben die Kinder erste Sätze 🙂
Auch dieses Arbeitsblatt würde ich farbig ausdrucken. …Ich weiß, das mache ich sonst nie, aber hier macht es Sinn 😉
Auch hier schreiben die Kinder Sätze mit zwei verschiedenen Satzstrukturen, aber nicht nur deshalb wird es schwieriger. Sie müssen die gelernten bestimmten Artikel in unbestimmte Artikel umwandeln.
